编者按：近日，河南教育《就业创业》对就我校开展的创新创业教育对黑建敏校长进行了专访。

近日，随着大众创业、万众创新的春风吹遍中国，高校创新创业教育改革也开展得如火如荼。在这种背景下，坐落在古城安阳的安阳师范学院，积极构建颇具特色的创新创业教育体系，培养学生的创新创业意识和能力。同时，作为河南省转型发展试点高校，安阳师范学院以创新创业教育为引领  推动学校转型发展，促进学科学发展、全面提升，取得了显著的成绩。学校被授予全国“大学生KAB创业教育基地”，获得了“河南省高校就业评估优秀单位”“河南省高等教育就业质量最佳示范院校”“河南省普通高校毕业生就业工作先进集体”“安阳市全民创业工作先进单位”等一系列荣誉称号。

近日，为深入了解安阳师范学院在创新创业教育引领转型发展方面的积极探索，记者专访了学校校长黑建敏教授。

转型发展 坚持“三个重点”

河南教育（就业与创业）：引导部分地方普通本科高校向应用型转变是国家作出的重大决策。作为河南省转型发展试点高校，安阳师范学院进行了诸多探索，取得了很大的成绩。作为校长，您是如何理解地方本科高校转型发展的？

黑建敏：我国的经济发展方式由要素驱动向全面创新驱动转变，特别是经济结构调整、产业升级步伐在加快，这些对高等教育人才培养结构与质量需求提出新的要求。其实，地方本科高校转型发展就是就是高等教育综合改革的深化。

因此，地方本科高校应该审时度势，认真贯彻党中央、国务院重大决策，主动融入我国经济创新驱动发展战略中，遵循高等教育发展规律，履行大学使命，彰显大学职能，适应经济社会发展和学生发展的需要，努力提升服务区域经济社会发展的能力和水平，积极探索转型发展。                                                             

河南教育（就业与创业）：安阳师范学院是河南省专业（集群）转型试点高校，那么，学校在专业集群转型发展方面的特有模式是什么？

黑建敏：在贯彻落实国家和省中长期教育规划纲要的过程中，我们学校对学校发展战略、人才培养模式改革、办学特色培育等重大问题进行了前瞻性研究，逐步确立了明确的办学发展目标，就是要继续保持并努力彰显教师教育的优势和特色，把学校办成师范类专业与非师范类专业相互支撑，本科教育与研究生教育相互衔接，以地方需求和学生就业创业为导向，服务区域社会经济发展能力较强，开放办学程度较高的多科性、应用型大学。

为了实现发展目标，学校在推进转型发展的过程中始终坚持“三个重点”：一是加固师范传统特色。不断发扬教师教育传统和优势，加强校校、校地合作，深化体制创新，坚持推进教师教育内涵发展，做优做精师范专业，持续提高教师教育工作质量，进一步巩固学校作为豫北三市（安阳市、鹤壁市、濮阳市）教师教育信息服务中心、培养培训中心和学术研究中心地位，为我省基础教育改革发展提供更有力的人才和智力支持。二是强化应用专业集群。调整学科专业结构，加强应用学科专业建设，着力打造一批地方（行业）急需、优势突出、特色鲜明的学科专业，形成若干学科专业集群，为生产、管理、服务一线培养“下得去、用得上、留得住、干得好”的本科层次应用型人才。三是注重服务地方发展。根植地方、依靠地方、融入地方，围绕地方经济社会发展规划和产业转型升级，全面推动创新创业教育工作，加强校企合作，产教融合，加快专业链、人才链与区域产业链的对接，全方位做好教育服务、咨政服务、科技服务、文化服务和信息服务，以服务求发展，努力使学校成为区域经济社会发展的源动力。

“五个着力”实施体系，支撑创新创业教育特色发展

河南教育（就业与创业）：据了解，安阳师范学院近年一直强调以创新创业教育为引领，推动学校转型发展，学校是如何提升大学生的创新创业能力的？

黑建敏：提升大学生创新创业能力是个系统工程，不能一蹴而就，需要高校构建完整的创新创业教育生态系统来推进。我校制定了四层次递进式创新创业能力提升策略。第一层次，面向全体学生普及创新创业基础知识，激发学生创新创业意识；第二层次，面向有创业意愿的学生举办创业训练营，强化创新创业技能训练；第三层次，面向有创业目标的学生实施卓越创业计划，增强创新创业实战能力；第四层次，面向已经创业的学生提供创业孵化指导、政策资金等全方位创业服务。

河南教育（就业与创业）：正如您所说，高校提升大学生创新创业能力需要构建完整的创新创业教育生态系统。安阳师范学院在打造创新创业教育生态系统方面都有那些措施？

黑建敏：我们学校把开展创新创业教育，服务区域经济社会发展，提高人才培养质量，促进大学生更高质量创业就业作为引领高校教育综合改革的突破口，构建了“五个着力”实施体系，进一步提升学生创新创业能力。

一是管理统领，着力完善创新创业教育的体制机制。学校高度重视创新创业教育，立足顶层设计，构建创新创业教育一体化管理体系，成立了领导小组，整体规划和实施学校创新人才培养的教育教学改革。同时，学校设立机构，成立创业学院，打造创新平台；树立特区，开展创业教育二级学院建设试点；积极探索创新创业学分积累与转换、休学创业等制度，构建学生创新创业保障体系；设立创业基金、创业奖学金等扶持资金，助力创新创业教育成就硕果。

二是课程覆盖，着力构建创新创业教育课程体系。加强创新创业的通识教育课程建设。在创新创业教育课程设计上，学校构建了以项目训练为统领的通识教育课程、创业教育课程和专业教育课程“三位一体”的人才培养方案，形成“点面结合”的创业教育类课程体系，将创新创业教育基础知识全面普及推广，培养广大学生的创新创业意识。学校还积极探索专业课和创业课的有机融合。在专业教育平台设置创新创业模块，开设大学生创业基础、GYB课程、创业环境与创业政策等创业教育选修课程，强化专业教育和创业教育的深度融合，培养学生创新能力。与此同时，学校遴选的6个创业教育二级学院的17个本科专业中单独设置创业教育平台，开设12学分128学时的创业教育必修课和大量的创新创业选修课。另外，学校还推出了卓越创新创业人才培养计划，涵盖3个创业教育二级学院8个本科专业。

三是平台支撑，着力搭建多样化的创新创业实践平台。学校积极探索建立协同育人新机制，吸引社会资源投入创新创业人才培养。学校加入清华大学发起成立“中国高校创新创业教育联盟”，成为全国首批137所联盟高校之一。学校与豫北三市安阳、鹤壁、濮阳市政府分别签订了战略合作协议，优势互补、共谋发展、互惠互利、共建共赢，共同推进地方经济社会发展。学校还与汤阴县人民政府、安阳市高新开发区签署共建众创平台战略合作协议。深入推进校企合作，产教融合。围绕中原经济区建设及安阳重点发展的先进制造业、高成长服务业、文化创意产业需求，学校探索建立校企合作、产教融合协同育人新机制，积极引入社会资源培养创新创业人才。学校与新道科技股份有限公司签订“产教融合、创新创业”校企战略合作协议,就创业学院的建设、创新创业人才的培养等内容达成了相关合作意向。

学校的一些二级学院与多加国内知名企业签订了合作协议，合作建立了实习实训基地。其中经济学院与河南通用国际集团合作在学校建设了省级电子商务示范基地——豫北跨境电商孵化及人才培养基地,承办了安阳市跨境电商B2C培训暨Alibaba全球速卖通课程培训，创新了专业知识现场教学、专业技能智能测评、学生创业就业于一体的人才培养模式。

学校2015年成立了安师众创空间。该众创空间融创客空间、创意讨论区，创业仿真实训区、创业公共服务区、创业项目孵化区、创业成果展示区及其他功能区于一体，目前获批安阳市众创空间、河南省高校众创空间与河南省科技厅众创空间备案。同时，学校在南校区投资近1个亿建设大学生创新创业大楼，为培养高素质的创新创业应用型人才提供条件保障。

四是项目驱动，积极培育创新创业的示范项目和典型人物。近年来，学校学生在全国大学生数学建模竞赛中共获得全国二等奖9项，省级奖励124项；在“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、“创青春”大学生创业大赛创新创业大赛中获得国赛金奖1项、国赛银奖1项、国赛铜奖3项，值得一提的是，我校学生近几年申报大学生创新创业基金项目共立项资助276项，其中国家级项目168项。

在大学生创业团队方面，学校目前入驻安师众创空间的小微企业18家，创业团队35个。其中有提供无人机航拍服务的安艺影视传媒团队；有利用3D打印机技术开发创意产品的科技创业团队；有利用美术设计进行装饰的钟阳美术文化工作室；有利用移动互联网终端进行农业市场推广的灿林信息技术有限公司；有学生自主研发的新一代智能化、数字化的汽车信息采集系统，且该系统被一家公司采用并把相关产品推向了市场……

五是师资保障，着力建设一支“双创”导师队伍。“创业教师”、“创业导师”队伍的建设是促进学校创新创业教育的重要举措。首先，学校鼓励教师积极参加国家职业资格证考试或相关职业任职资格培训，获得相应的资格证书，增强自身的实践经验与技能。其次，加强校内培训，引入外部培训机构在校内建立培训基地，组织教师定期参加社会实践、创业教育等技术培训。再次，加强社会实践教学研究活动，充分利用学校现有的优秀双创型教师或外聘教师，对有兴趣从事实践教学的教师进行初级培训，以老带新，互帮互学，共同提高。同时，学校选派教师去企业事业单位的一线进行实践锻炼，顶岗培训，了解企业现代生产、管理过程，体验企业生产氛围，提高专业技术素质。

实施“五大品牌”工程 积极营造双创氛围

河南教育（就业与创业）：转型发展、产教融合是经济社会转型发展对高校提出的新要求，安阳师范学院在产教融合与服务地方经济方面有哪些探索？

黑建敏：学校党委、行政高度重视转型发展，提出了“积极、及时、正确、科学”地做好学校转型发展的八字工作方针。结合办学定位，把握转型内涵，理清转型思路，学校提出了“在人才培养方案上变、在专业设置上调、在课程体系上改、在师资配备上动、在教学管理机制上转”的转型发展策略。

学校出台了《关于开展部分专业集群转型发展试点工作的实施方案》，根据社会需求、政策要求及办学实际，将转型发展重心放在经济管理类、工程技术类、文化产业类三大专业集群上。其中，经济管理类专业集群对接中原经济区建设和“四个河南”建设，主动服务豫北三市县域经济产业集聚区建设，在商贸物流、信息服务、小城镇建设、招商引资、文化旅游等领域积极开展校地、校企合作；工程技术类专业集群对接工业生产走向“互联网+”新业态的要求，探索先进技术辐射扩散和产业化的新途径，面向中小微企业开展信息服务，提升中小微企业技术创新水平；文化产业类专业集群对接华夏历史文明传承创新区和豫北三市文化产业建设，为发展地方文化产业，传承弘扬中原文化，提升河南文化软实力服务。三大专业集群涵盖30个本科专业，占全校60个本科专业的50%。

河南教育（就业与创业）：“大众创业、万众创新”已经激发了全民创新创业的热情，也感染着“象牙塔”里学子们。安阳师范学院在校园文化建设过程中是如何营造双创”氛围的？

黑建敏：在这方面，学校实施了“五大品牌工程”：创新创业训练营、创业合作伙伴计划、“同创汇”文化节、创业媒体人生、创业项目特色服务。具体而言，就是通过开设创业大讲堂，邀请创客达人走进校园；建设创业交流平台，进行在线学习与线下创业沙龙活动；汇编创业创新成果，将优秀创业团队事迹总结在册；组织多个竞赛活动，为学生创业提供更多实践机会等活动有效实施，将创业基因传播到学校每一个角落。同时，学校还积极将红旗渠精神融入创新创业教育工作中。

                              （责任编辑：苗红果）