1月14日，副校长杨保成在黄河众创空间第二报告厅作题为《我国研究生教育历史、现状及我校研究生教育工作》的报告。校领导胡大白、李森、程宏、赵会利、刘昱旻、罗煜、岑少起，全校各个单位的中层干部、后备干部培训班学员以及第20期青年教职工强训连学员等聆听。报告会由副校长冯长安主持。

杨保成说，我国研究生教育历经曲折，经历了新中国成立前的探索阶段，新中国以后的规范与发展阶段，尤其是改革开放恢复研究生教育后，发展到今天，无论是在政策法规，还是在高校的实践，以及在招生规模上，都有了巨大的突破与改变。尤其是2008年以来，国家在研究生教育政策方面有了更大的调整。而我校从2008年就启动了申硕工作，在人才培养、师资队伍、对外合作、科研水平、办学条件等方面均取得了显著的成绩。新一轮申硕工作已经启动，我们要早做部署，早做准备，务必保证2017年申硕成功。

杨保成从我国研究生教育发展历史、2008年以来我国研究生教育政策变化、研究生教育现状分析、我校在申硕方面的工作与取得的成绩、下一步工作打算等五个方面对我国以及我校申硕工作作了详细的解读和阐述。

杨保成说，我国研究生教育已经有大约100年的历史。根据研究生教育发展不同阶段的不同特点，大致可以分为三个阶段：研究生教育的探索阶段（清末—1949年）；第二阶段：研究生教育规范与发展阶段（1949—1978年）；第三阶段：研究生教育的恢复与快速发展阶段（1978年—至今）。

针对2008年以来我国研究生教育政策变化，杨保成认为，第一，从学术学位和专业学位一个申报标准到学术学位和专业学位申报标准明确区别开来；第二，从只有公办院校可以申报到民办高校和公办高校可以在一个平台竞争申报研究生教育；第三，申报基本条件从定性要求到具体的定量要求；第四，申报基本条件与门槛越来越高，竞争越来越激烈。

从研究生招生规模、研究生教育政策、专业学位的发展三个方面分析了研究生教育现状分析后，杨保成指出，总体来看，无论是从专业学位的招生规模还是从国家政策的导向来看，都充分说明近年来国家在专业学位发展方面不断进行探索和创新，专业学位制度受到了社会各界的越来越高的重视。

谈到我校在申硕方面的工作与取得的成绩，杨保成说，首先，我校申硕工作启动早，形成了申硕共识。2008年，我校就已经启动了申硕工作，2010年，我校成立了申硕领导小组和申硕办公室，明确了申硕工作目标，制定了申硕建设规划和工作实施方案。我校较早启动申硕工作，不仅仅是战略部署上走在了前面，更为准备申硕条件保证了更充分的时间。经过几年的申硕条件建设，无论是硬件还是软件都有了质的飞跃，某些方面走在了同类院校的前列。学校申硕工作已深入人心，并形成了共识。其次，学校紧跟国家政策导向，明确专业硕士学位申报目标。第三，健全政策规章，大力推进申硕。第四，多种形式，组织申硕论证。自申硕工作启动以来，学校以《新增硕士专业学位授权点申报表》材料撰写、PPT汇报、模拟演练等多种形式组织了多次申硕论证，通过实战演练的方式，更加了解了自身条件，确定了主攻方向。第五，把握申硕机会，积极组织申报。2016年11月，国家启动新一轮申硕工作，学校根据教育部《博士硕士授权点申请基本条件》（征求意见稿）文件精神，从学校领导班子到行政机关到各申硕学院均高度重视，把申硕工作作为第一要务，举全校之力，以必胜的决心确保这次申硕成功。第六，以建设为重点，申硕条件建设日臻完善学校经过六年多申硕条件的建设工作，人才队伍建设、科研平台和团队建设、科研成果、人才培养模式改革和本科应用型人才培养工作、校企合作与创新创业工作、学科专业与课程体系建设、办学条件建设等方面都有了长足的进步。随着工作的不断深入，校院两级申硕工作思路已经明晰，申硕方向得到了凝练，申硕骨干队伍得到了锻炼，也积累了很多有益的经验，这些都是对申硕的有利因素，为学校的申硕工作打下了坚实的基础。

报告最后，针对下一步的申硕工作，杨保成强调，首先，要高度重视，认识到位，形成申硕共识。申硕工作是推动学校科学发展，实现学校地方名牌大学和示范性应用技术大学建设战略目标的重大举措，是适应社会发展需要，提高学校办学水平与办学层次的系统工程，全校上下都要高度重视，达成共识。其次，要明确目标，重点建设，稳步推进各项工作。明确申硕工作的短期目标和长期目标，以及申硕梯队建设。第三，通盘考虑，统筹推进，申硕与其他工作紧密结合。申硕工作是各项工作的重中之重，是各项工作的延伸和深化，要将申硕工作与应用型人才培养、教学改革、创新创业教育结合起来，通盘考虑。第四，整合资源，优化条件，为申硕工作提供全方位保障。申硕并不仅仅是学院的事情，全校所有职能部门围绕申硕目标任务认真做好各项服务保障工作，要制定切实有效的政策激励措施，明确时间路线图，加大软硬件投入，在较短的时间内，能够满足甚至超出申硕各项指标的要求，确保打赢“申硕”这场攻坚战。