1月21日，2017年全省教育工作会议在郑州召开。我校党委书记介晓磊、校长司林胜参加了会议，司林胜校长代表商丘师范学院在会议上作了《深化改革转型发展 加快推进应用型大学建设》的发言。

司校长向与会领导和代表把商丘师范学院近几年在深化教育教学改革上的工作重点，取得的成就，前进中的瓶颈、发展远景等做了全面深入的介绍。司校长从三方面进行了介绍：一、应时合势，做好转型发展的顶层设计。2014年学校被确定为“河南省整体转型发展试点院校”以来，对学校长远发展进行了系统谋划；2016年初召开的学校第三次党代会，围绕建设高水平应用型大学的战略目标，确立了“全面深化改革，加快转型发展，建设高水平应用型大学”的“一条主线、五大战略、三个提升”的发展思路；召开学校双代会，通过了学校“十三五”发展规划纲要和转型发展方案对今后五年的转型发展进行了整体规划，实施应用型专业群建设工程、教师教育精品建设工程等转型发展的“八大工程”；制定实施了一系列为“全面深化改革，加快转型发展，建设高水平应用型大学”的战略目标保驾护航的措施。二、攻坚克难，破除转型发展的积弊障碍。进行专业结构调整：停招“僵尸专业”，充实应用型专业；积极做好师资转型：设立应用型教师进修基金制度激励政策，加大应用型科研奖励力度，出台“双师双能”师资认定和奖励办法，鼓励教师提高实践应用能力；推进干部制度改革：一大批理念先进，管理有法的年轻干部走上领导岗位，专业技术骨干处级干部转到教师岗位，充实、提升应用型专业教师队伍整体素质水平。优化实验实训平台应用，加快校企合作，产教融合平台建设，加快实施实验实训实习平台建设“463”工程，满足应用型人才培养需要的实践教学体系。三、务实重干，厚植转型发展的后发优势。构建应用型专业集群：重点规划“商业服务、城乡建设与人居环境服务、先进制造配套呜呜、信息技术服务、文化创意、教师教育”6大专业集群，形成我校专业链、人才链、创业链与地方产业链、价值链集群对接、开放协同的人才培养新格局。创新人才培养模式：坚持“需求导向，项目驱动，能力导向，强化应用”的原则，与全国多家公司、企业、研究院建立了产教融合、校企合作、协同创新、合怍育人关系，实现了校企密切合作，产教深度融合；深化课程教学改革：启动了应用型课程教学范式综合改革行动计划，大力改革课程教学内容，教学方式和考核方式，提高课程教学技能，充分发挥课程建设在转型发展中的基础作用。设立“校长教学质量奖”“教学奉献奖”“青年教师教学奖”激发广大教师探索教育教学规律，积极投身转型发展的积极性、主动性、创造型。加强创新创业教育：整合校内外资源，将“双创”教育贯穿于人才培养全过程，积极探索“双创”教育与专业教育，与城市发展，与产业发展的融合模式。提升社会服务能力。为了深化校企合作和社会服务，在于商丘市建立的“1＋N”战略合作框架下，在深入调研商丘6线1市4区产业集聚地的基础上，筹建了商丘师范学院合作发展联盟和上商丘发展研究院，共建商丘大学科技园等一系列实习实训基地和创业园。

最后司校长总结了我校今后教学工作的三大任务：一在宏观层面上，以建设示范性应用型本科院校为目标，深化人才培养模式改革。二在中观层面上，以全面深化学分制改革为突破，建立现代大学教学管理制度。第三在微观层面上，以实施课程教学范式改革为抓手，推动教师教学发展。

司校长的讲话有很强的针对性，如何保持并发扬这一特色、优势对我们至关重要。应该紧紧抓住我校现有的优势、特色专业，并扩大优势、特色专业的影响，同时，带动其他专业的发展，这样才能做到站稳转型发展的脚跟并稳步加快推进应用型大学建设的步伐，从而推动我校发展壮大，更加符合社会期待。

司校长的讲话扩大了我校的知名度及影响力，在与会代表中引起热烈反响。（宣传部）