同志们：

2017年是我校的“评建奠基年”。我们今天召开这次动员大会，目的就是动员全校师生员工以评建工作“二十字方针”为指导，以教学工作合格评估指标体系为标准，扎扎实实开展评建工作，在办学理念、办学条件、师资队伍、教学质量、教学管理、就业创业等方面迈开坚实的步伐，做出突出的成绩，为2019年顺利通过教育部合格评估奠定坚实的基础。下面我讲两点意见：

一、深刻认识本科教学合格评估的重大意义

（一）评估工作是对我校23年办学水平的一次历史性检阅

自1994年建校以来的23年间，我校由小变大，由弱变强，蓬勃发展，不断提升，四易校名，三次跨越。不管是“商丘科技专修学院”时期、“商丘科技职业学院”时期，还是“商丘工学院”时期，每个阶段的发展都体现着一代又一代“商工人”追求真知、厚德精技的办学理念和自强不息、艰苦创业的拼搏精神。升本六年来，我校驶入了跨越式发展的快车道，一年一个主题，一步一个台阶，学校综合实力和社会知名度显著提升。当前，学校正以“评建奠基年”活动为抓手，改革创新，锐意进取，显示出勃勃生机。

2012年，教育部制定并下发了《普通高等学校本科教学工作合格评估实施办法》，标志着国家对新建本科高校教学工作合格评估正式启动。《实施办法》规定：“已有5届本科毕业生的新建本科学校应参加教学工作合格评估，凡因未达到评估条件而推迟评估的院校，在学校推迟评估期间，进一步将采取暂停备案新设本科专业、减少招生人数等限制措施”，这足以说明本科教学合格评估对每一所参评院校的生存与发展都会产生重大影响。因此，面对这样一场严峻的考验，我们务必坚定信心，明确目标，同心协力，迎难而上，确保评估顺利通过。

思想引领行动，认识的深度决定行动的力度。此次评估虽然名为“本科教学工作合格评估”，实际上是对学校创建23年来办学水平和办学成果的一次历史性大检阅，是对学校各项工作的一次全面性大检查。在评建工作开局奠基之年，我们只有充分认识评估工作的重大意义，才能坚定信念、恪尽职守，以精益求精的工作态度，扎扎实实做好评建工作，自觉担当起促进学校发展的历史重任。

（二）评估工作有助于为学校建设应用技术型大学创造有利条件

2011年，教育部批复我校的办学定位是“应用技术型”高校。据此，我校“十二五”和“十三五”发展规划都把建设应用技术型大学列为学校的奋斗目标。通过接受教育部评估，我校又将站在一个实现跨越式发展的新起点上，应用技术型大学建设将迎来新的机遇和挑战。

先达到合格标准，才能进一步腾飞，本科教学工作合格评估是我校应用技术型大学建设的重要条件。本科教学工作合格评估的核心内涵是“四个促进”，即促进办学经费投入，促进办学条件改善，促进教学管理规范，促进教学质量提高；“三个基本”，即通过评估，促使新建院校教学条件基本达到国家标准，教学管理基本规范，教学质量基本得到保证；“两个突出”，即突出服务地方经济和社会发展，突出培养应用型人才的办学定位；“一个引导”，即引导参评学校构建并逐步完善内部质量保障体系，形成不断提高教学质量的长效机制。正确认识教学评估，认真进行评建工作，有助于我们更加全面、客观地了解在办学理念、学科专业建设、人才培养模式、科学研究、师资队伍建设、管理方式等各方面的现状，进一步明确与应用技术型大学要求之间的差距，也有助于我们进一步系统、科学地制订应用技术型大学发展计划，为学校持续健康发展积累经验。这也正是本科教学工作合格评估“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”原则的重要体现。

（三）评估工作为我校进一步提升办学层次提供了良好契机

根据教育部有关文件精神，只有通过合格评估的高校，才有资格申报设立硕士点。我校“十三五”发展规划提出，到2020年，“争取开办研究生教育”。教学工作合格评估为我们今后申报硕士学位授权点提供了良好的发展契机。通过评建工作，我们进一步抓好学科建设，凝练学科特色，汇聚学科人才，提高科研水平，将会给申报硕士点奠定坚实的基础。我相信，在“十三五”期间申报设立硕士点的奋斗目标一定能够实现！

二、扎实开展“评建奠基年”主题活动

（一）做好顶层设计

一是抓好“评建奠基年”活动方案的制定，使整个活动过程井然有序。二是抓好全校评建方案的制定，使全校各个部门、各个单位都有遵循，都有担当。三是抓好亮点实验室、特色实验室的整体规划和建设，切实改善全校实验设备条件。四是抓好内部教学质量保障与监控体系建设，切实提高教学质量和教学管理水平。

（二）搞好责任分解

一是根据学校评建工作方案，成立学校评建工作领导组和专门工作小组，并设立精干高效的评建工作办公室。二是各院部都要成立由主要领导牵头的评建工作领导小组，并指定一名领导主抓评建工作。三是根据评估指标体系，把评建任务层层分解到每位校级领导、每个专门小组、每个教学单位、每个相关部门，力争做到评建工作全覆盖、全参与、全担当。

（三）注重学习借鉴

   一是举办校级领导干部评建工作研讨班，领导先学习、先领会，吃透评估文件精神，精准把握评估指标体系内涵，避免瞎指挥，走弯路。二是举办全校中层干部培训班，使人人熟悉评估程序，掌握评估标准，发挥一线指导作用。三是邀请评估专家来校做辅导报告，使全校教职工了解评估工作的重要意义和评估指标内涵。四是组织各种层次的参观考察团，学习借鉴兄弟院校评建工作经验。

（四）抓好关键少数

    一是注意发挥各级领导干部的工作表率作用。二是注意发挥各专门工作小组和评建工作办公室的引领指导作用。三是注意发挥各院部领导的一线指挥作用。

（五）动员全校参与

   一是动员全校教职工全员参与评建工作，立足本职工作，服务评建工作，在各自的工作岗位上为评建工作做贡献。二是动员全校学生全员参与评建工作，参与教学改革，提高实践能力，做好毕业设计，提高就业质量，人人为评建工作做贡献。

（六）保持平常心态

   一是保持平常心、自然态，遵循教育教学规律，按照评估指标体系，扎扎实实做好日常的教育教学工作。二是注意克服个别同志的盲目乐观和侥幸心理，按教育部评估工作程序和工作纪律认真做好评建工作。三是注意克服部分同志的悲观心理和畏难情绪，要振奋精神，克难攻坚，抱定志在通过的必胜信念。

（七）鼓励求实创新

   一是鼓实劲，出实招，做实事，讲实效，不搞表面文章，不搞弄虚作假，实实在在做好迎接评估的各项准备工作。二是鼓励开拓创新，要在人才培养模式、校企协同育人、内部质量保障体系、学生思想政治工作等方面凝练特色，打造品牌。

（八）强化过程管理

    一是建立评建工作月月汇报制度，各专门工作小组和各院部每月末要向学校评建工作领导组汇报工作进展情况。二是抓好中期督查，今年6月份和11月份学校将进行两次中期督查。

（九）抓好自我评估

    2017年12月份学校将聘请校内外专家组成专家组，严格按照评估指标体系对全年的评建工作进行一次自我评估，以便查漏补缺，及时改进。

（十）搞好总结表彰

    2017 年末，学校将评选一批“评建奠基年”活动先进单位和先进个人，并进行隆重表彰。

同志们：万事开头难。基础不牢，地动山摇。在“评建奠基年”正式启动的关键时刻，全校师生员工一定要牢固树立“校兴我荣、校衰我耻，校以我兴、我以校荣”的主人翁精神，人人关心评估，人人参与评估，扎实工作、恪尽职守，为学校的发展做出新的贡献！

谢谢大家！